医学技术系关于开展网上教学比赛的通知
各教研室、各位教师：
当前，我校网上教学已从普及阶段进入提质阶段，学校提出了抓典型树形象、打造网红教师的工作要求。为落实学校教学工作部署，促进我系网上教学质量全面提高，经党政联席会研究，决定在我系开展网上教学比赛，现将有关事项通知如下：
一、比赛时间
2020年3月30日——2020年4月17日
二、参赛范围
我系全体专任教师（含附院教师）
三、评分标准
依照《医学技术系教师网上授课教学质量评价表（专家用）》和《医学技术系教师网上授课教学质量评价表（学生用）》进行评定。
四、评分办法
比赛采用进群随机听课的方式进行，按照百分制评定，其中专家评教占70%，学生评教占30%。
五、结果使用
比赛设一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名，颁发证书及奖品；据此向学校推荐网上授课优秀教师，由学校进行评定表彰。
附件：1.《医学技术系教师网上授课教学质量评价表（专家用）》
2.《医学技术系教师网上授课教学质量评价表（学生用）》
附件1
医学技术系教师网上授课教学质量评价表（专家用）
授课 教师 |
|
课程 名称 |
|
教学 内容 |
|
授 课 班 级 |
|
授课 时间 |
|
项目 |
序号 |
评价 内容 |
评价标准 |
分值 |
1.0 |
0.8 |
0.6 |
0.4 |
得分 |
教学规范 （25） |
1 |
师德师风 |
依法执教，课堂无不当言论，无不良音视频； 教态端正，热爱关心学生 |
9 |
A |
B |
C |
D |
|
2 |
教学 准备 |
备课充分，PPT课件制作精良 |
4 |
A |
B |
C |
D |
|
3 |
教学 语言 |
普通话标准，语言准确清晰，语速适中，声音洪亮 |
4 |
A |
B |
C |
D |
|
4 |
教学组织 |
组织教学迅速有效，时间分配合理，教学环节衔接自然， 有提问，有作业布置，有作业答疑 |
4 |
A |
B |
C |
D |
|
5 |
教学 纪律 |
在规定的时间上课，无迟到、早退现象，课堂中无接打电话现象，无杂音干扰 |
4 |
A |
B |
C |
D |
|
教学水平（30） |
6 |
教学内容 |
阐述科学准确、清晰透彻，重点突出，难点析透 |
10 |
A |
B |
C |
D |
|
7 |
授课能力 |
层次清楚，条理清晰，逻辑缜密，详略得当 |
10 |
A |
B |
C |
D |
|
8 |
学术 水平 |
合理补充丰富教材内容，合理拓展新知识、新进展 |
5 |
A |
B |
C |
D |
|
9 |
德育渗透 |
以“立德树人”为根本，既教书又育人 |
5 |
A |
B |
C |
D |
|
教学方法（25） |
10 |
教学互动 |
善于启发，方法灵活，关注学生差异性，注重教学互动 |
10 |
A |
B |
C |
D |
|
11 |
联系 实际 |
理论联系实际，有助于学生创新思维和自学能力的培养 |
5 |
A |
B |
C |
D |
|
12 |
教学 手段 |
网上教学手段运用恰当，直播流畅，效果突出 |
10 |
A |
B |
C |
D |
|
教学效果 （20） |
13 |
课堂秩序 |
课堂管理严谨，课堂秩序良好，无迟到、早退等现象 |
5 |
A |
B |
C |
D |
|
14 |
课堂效果 |
教学感染力强，课堂气氛活跃 |
10 |
A |
B |
C |
D |
|
15 |
教学特色 |
体现专业及课程特点，渗透职业或执业资格考试内容 |
5 |
A |
B |
C |
D |
|
合计分数 |
100 |
评价结果分数 |
|
课 堂 评 价 |
|
|
|
|
附件2
医学技术系教师网上授课教学质量评价表（学生用）
学年 学期
任课教师 |
|
课程名称 |
|
班级 |
|
项目 |
评价 内容 |
评价标准 |
评价等级 |
得分 情况 |
A |
B |
C |
D |
教 学 态 度 10分 |
授课 纪律 |
教学态度端正，爱护学生，言行文明，无迟到、早退、接听电话等现象，旷课该项目按零分计。 |
5 |
4 |
3 |
2 |
|
课堂 管理 |
教师对学生迟到、早退、不回答问题、不完成作业等现象能够严格管理。 |
5 |
4 |
3 |
2 |
|
教 学 规 范 20分 |
教学 仪表 |
情绪饱满，使人感到亲切、热诚，具有亲和力。 |
5 |
4 |
3 |
2 |
|
教学 准备 |
教学内容和方法经过精心准备，PPT教案规范。 |
5 |
4 |
3 |
2 |
|
教学 语言 |
普通话标准，教学语言准确、精练、流畅、生动，有吸引力。 |
5 |
4 |
3 |
2 |
|
教学 组织 |
组织教学迅速有效，复习、讲解、练习时间分配合理，教学各环节衔接自然。 |
5 |
4 |
3 |
2 |
|
教 学 内 容 40分 |
紧扣 教材 |
教学紧扣教材，因材施教，深浅、进度适合学生掌握，作业布置适中，批阅及时。 |
8 |
7 |
6 |
5 |
|
知识 传授 |
教学内容讲解清楚、准确，认真授课，学生易于把握重点、难点，注意传授学习方法。 |
8 |
7 |
6 |
5 |
|
熟练 程度 |
不照本宣科，知识讲解熟练，动作示范标准。 |
8 |
7 |
6 |
5 |
|
学术 水平 |
结合学科发展，合理介绍本学科发展趋势及新问题，丰富教材内容，拓宽学生知识面。 |
8 |
7 |
6 |
5 |
|
逻辑 水平 |
条理清晰，层次清楚，分析论证充分，逻辑性强。 |
8 |
7 |
6 |
5 |
|
教 学 方 法 30分 |
启发 互动 |
教学富有启发性，注重与学生交流互动，善于调动学生参与教学活动，课堂气氛活跃。 |
12 |
11 |
10 |
9 |
|
联系 实际 |
善于解决实际问题，有助于学生创新、自学能力的培养，有助于学生综合素质的提高。 |
12 |
11 |
10 |
9 |
|
教学 手段 |
合理采用丰富多彩的教学手段，包括音频、视频、教具等，直播流畅，效果良好。 |
6 |
5 |
4 |
3 |
|
合计分数 |
评价得分（满分100分） |
100 |
86 |
72 |
58 |
|
意见 建议 |
|
